DE NOUVELLES STRATÉGIES POUR L’ACQUISITION DE LA COMPÉTENCE LEXICALE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

Abstract

 L’objectif de l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère telle que le français est d’amener l’apprenant à communiquer oralement et par écrit dans cette langue. Pour pouvoir s’exprimer il doit s’approprier un code linguistique. L’un des éléments de ce code est le lexique. L’apprenant doit donc acquérir les compétences linguistiques et d’autres compétences nécessaires pour pratiquer la langue étrangère. La compétence lexicale est une composante des compétences linguistiques. Malheureusement beaucoup d’apprenants ne maitrisent pas cette compétence lexicale. Ceci est l’une des raisons qui explique pourquoi ils ont beaucoup de difficultés à s’exprimer en français. Ce qui est marrant est le fait que parmi les cours de langue enseignés, celui du vocabulaire n’occupe pas une place de choix. Son enseignement est souvent relégué au second plan au détriment de celui de la grammaire. Il n’y a presque pas de guide pour les aider dans leur apprentissage du vocabulaire. Ce sont les apprenants qui doivent les acquérir eux-mêmes. Il n’est pas rare de les voir obtenir une licence en français sans qu’ils puissent s’exprimer dans cette langue. C’est donc pour remédier à cette situation critique que nous avons décidé d’entreprendre cette étude car il est urgent de doter les apprenants du matériel du vocabulaire dont ils auront besoin pour communiquer en français. Nous voulons aussi mettre en œuvre les stratégies/techniques qui peuvent élaborer une saine pédagogie des connaissances lexicales.