EXPLOITER LE PHOTOLANGAGE EN CLASSE DE FLE

Abstract

EXPLOITER LE PHOTOLANGAGE EN CLASSE DE FLE

Cet article s’appuie sur la capacité de la photographie à susciter des productions verbales. La photographie est ici considérée comme un déclencheur d’interactions orales facilitant la communication. Bien que son usage didactique dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) soit pratiqué depuis longtemps, il semble être quelque peu négligé dans les pays anglophones africains, en particulier au Nigeria. La problématique soulevée concerne la difficulté qu’éprouvent certains étudiants anglophones, y compris des diplômés en langue française, à s’exprimer couramment et spontanément en français. C’est cette situation qui motive la présente étude. Celle-ci propose différentes manières d’exploiter le langage de la photographie en classe de FLE. L’article démontre que l’utilisation de la photographie ou de l’image en classe de FLE favorise l’aisance des apprenants dans l’expression en français. De plus, il est montré que ce support peut être utilisé à tous les niveaux, du niveau débutant au niveau avancé, en préparation aux examens du DELF et du DALF, notamment en production orale et écrite. Le document se révèle également pertinent pour l’enseignement de la littérature. En conclusion, l’exploitation de la photographie en classe de FLE doit être encouragée pour atteindre les objectifs communicatifs, car elle constitue un excellent déclencheur d’expression orale.